БРОДЯЖНИЧЕСТВО НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ: ФАКТОРЫ РИСКА, ПСИХОКОРРЕКЦИЯ
Побеги из дома могут начаться с дошкольного возраста, во время начального обучения в школе, наиболее критический возраст — 10-13 лет. Опасность ухода из дома несовершеннолетних чревата «включением в современную преступность. На первый план выходят преступления корыстной направленности: кражи, грабежи, разбои. Высока доля преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков» [1, с. 3].
При этом «современная психиатрия включает уходы и бродяжничество в диагностические критерии расстройств поведения F91 МКБ — 10 без указания нозологической принадлежности и особенностей их формирования» [4, с. 4].
К факторам риска ухода из дома относят:
1) биологические факторы — агрессивный и возбудимый характер у матери, пубертатный возраст;
2) социальные факторы — депривационные жизненные ситуаций, включающие плохие материально-бытовые условия проживания; не работающие родители; воспитание по типу безнадзорности; конфликтные отношения в семье; длительное пребывание в асоциальной семье и позднее помещение ребенка в государственное учреждение.; непосещение детских дошкольных образовательных учреждений; школьная дезадаптация за счет несвоевременного начала обучения, отсутствия мотивации к учебе, систематические пропуски занятий;
3) конституционально-психологические особенности — неустойчивые черты характера с выраженной общительностью, импульсивностью, высокой поисковой активностью, эмоциональной и мотивационной неустойчивостью;
4) нарушения психологического развития — задержка развития на первом году жизни; в дошкольном возрасте — нарушения сна, двигательное беспокойство, эмоциональная лабильность, наличие аффективных вспышек и агрессивности;
5) закрепление инфантильных форм поведения — несформированность эмоционально-волевой регуляции, отсутствие адекватных представлений о себе, заниженный уровень самооценки, отсутствие ориентации на будущее [2, с. 12];
6) диссоциальные поступки — склонность ко лжи, к разрушениям, поджогам, правонарушениям, сексуальным посягательствам [4, с. 9].
Бродяжничество несовершеннолетних факторы риска психокоррекция
При психокоррекционной работе с подростком необходимо учитывать побудительные причины для занятия бродяжничеством:
Слабая успеваемость в школе, которую родители пытаются улучшить, фрустрируя подростка, лишая его прогулок, возможности общения с референтными для него лицами, участия в подвижных играх. Такая зависимость может обусловить принуждение к соучастию в преступлении, насилие и унижение. Психокоррекционная работа проводится, в первую очередь, с родителями подростка.
Повышенная активность подростка. В данном случае бродяжничество дает возможности реализации такой активности. Этот вид зависимости может быть исправлен при помощи создания подростку условий для самореализации в положительных сферах деятельности, например, в спорте.
Ответная реакция на физические наказания родителями – оппозиция по отношении к ним. Здесь самое важное профилактическое мероприятие – восстановление духовных связей с семьей. Задачей коррекции будет устранить все, что вредно отражается на нервно-психическом здоровье ребенка.»Подросткам, склонным к бродяжничеству, следует формировать чувство уверенности и успеха, им необходимо смещать акцент с внешней требовательности, категоричности на содержательное осмысление деятельности и конкретное её планирование» [3, с. 17].
Многие девочки убегают из дома после сексуального насилия со стороны отчима или пьяного отца, когда мать не смогла или не захотела защитить ее от этого. Психокоррекционная работа в данном случае заключается в изоляции насильника, психологической помощи жертве насилия.
Неблагополучная семья, в которой родители пьют, не работают, а также занимают неправильную педагогическую позицию – авторитарный стиль воспитания, при котором излишний контроль со стороны родителей вызывает у подростка необходимость эмоциональной разрядки. Профилактическая работа проводится с родителями правоохранительными органами, рассматривается.
Список литературы:
Альтудов А.Ю. Бродяжничество и преступность несовершеннолетних: криминологические взаимосвязи и последствия: автореф. дис. к. юр. н.М., 2010.
Фарафутдинова Т.Ф. Характеристики социально-психологической дезадаптации подростков-бродяг: автореф. дис. к. псих. н. Ярославль, 2007.
Чехова Е.А. Личностные характеристики подростков со склонностью к бродяжничеству и коррекционно-развивающая работа с ними: автореф. дис. к. псих. н. Краснодар, 2009.
Чижова Т.Н. Факторы риска уходов и бродяжничества у детей при социализированном расстройстве поведения: автореф. дис. к. мед. н. М., 2012.
Бондаренко Татьяна Алексеевна
https://www.b17.ru/article/brodyajnichestvo_nesovershennoletnih_fa/
