АТМОСФЕРА В СЕМЬЕ И ТРЕВОЖНОСТЬ
Тревожность — одна из главных проблем нашего времени. Кто склонен бояться, найдет для этого много поводов. Изменения в общественной жизни, автоматизация крупных предприятий и волнующие сообщения о катастрофах, преступлениях, росте преступности и т. д. могут привести человека к мнению, что жизнь становится все опаснее. К тому же существует еще и внутренняя тревожность, причина которой — в нас самих.
Тревожные и чрезмерно тревожные родители считают, что не только им, но и прежде всего их ребенку или детям грозит серьезная опасность. Поэтому они постоянно предостерегают детей от мнимых или реальных опасностей, и поэтому для них лучше всего, чтобы ребенок вообще не совершал ни одного самостоятельного поступка без их присмотра и не выходил из квартиры. Чего только не может произойти, например,на игровой площадке! Тревожные матери плачут, когда их ребенок впервые идет в школу, каждый день приводят его в школу и отводят домой, пока он не начинает рассказывать, что одноклассники насмехаются над ним из-за этого, называя «маменькиным сыночком».
Разумеется, на таких тревожных воспитателей дети реагируют по-разному.
1. Ребенок чувствует любовь матери и отвечает ей благодарностью. Однако он перенимает от нее и страх жизни. Без матери он ведет себя всегда чрезмерно осторожно и тревожно. В школе среди одноклассников он чувствует себя покинутыми одиноким. Он всегда испытывает страх, когда ему приходится самому, без родительской защиты, делать что-либо публично. Переходя оснащенную светофором улицу, он ведет себя чересчур осторожно, из-за чего снова становится предметом насмешек школьных товарищей (и это опять-таки не укрепляет его мужество), и т. д.
На уроке гимнастики он производит впечатление «трусливого зайца». Этот перечень можно было бы продолжать до бесконечности. Вывод: ребенок лишь пытается следовать предостережениям чересчур тревожной матери и остается несамостоятельным.Такие дети впоследствии становятся тревожными взрослыми.
2. Тревожные дети легко становятся нытиками, потому что тревожные родители (особенно тревожные матери) переоценивают малейшие неудобства и отвечают преувеличенной заботой: «Мама, у меня тут болит!» — «Бога ради, только бы это был не аппендицит» — «Почему?» — «Уже многие люди умерли от аппендицита. Я вызову врача!» У такого ребенка в дополнение к боли в животе после подобного объяснения может появиться еще и страх смерти, особенно если врач сможет прийти только через несколько часов.
В дальнейшем у таких детей при малейшей боли сразу же возникают самые худшие опасения, они воспринимают эту боль еще тяжелее и, если рассказывают об этом другим детям, снова становятся предметом их насмешек из-за своего нытья,а это обескураживает их еще больше. А сколько взрослых людей любят рассказывать о своих болезнях!
3. Активные дети, особенно мальчики, когда становятся немного старше, осознают чрезмерную тревогу своих родителей при обсуждении опасностей.
Они не хотят быть «маменькиными сынками», вообще не прислушиваются к советам и предостережениям и не воспринимают всерьез даже оправданные опасения. Тем не менее они часто испытывают угрызения совести, потому что все-таки понимают, что тревожная мать, в сущности, желает им только добра. Таким образом, у них развивается чувство вины с соответствующими последствиями. Но из-за того, что в прошлом у них не было возможности научиться преодолевать опасности, очень часто они ведут себя безрассудно, оказываются в опасных ситуациях и при этом нередко попадают (в прямом и переносном смысле) под колеса.
Потом они начинают думать, что это — наказание за их неблагодарность, и отныне полностью верят преувеличенным предостережениям родителей. Если же все складывается хорошо, то их усилившаяся потребность в самореализации часто побуждает их к совершению необычных рискованных поступков. Если это у них получается (что бывает не всегда), такие дети начинают с презрением относиться к тревожным родителям и не принимают всерьез их действительно хорошие советы. Ребенку, воспитанному тревожными родителями, часто недостает верного понимания реальной, действительной опасности.
Тем не менее в нем по-прежнему сидит (порожденная предостережениями) тревога, которую он стремится компенсировать, пытаясь самоутвердиться. В целом мальчики рискуют чаще, чем девочки. Однако и мальчиков, и девочек нужно знакомить с четкими правилами, как справляться с опасностями, воспитывать в них смелость, тренироваться вместе с ними, вместо того чтобы постоянно их предостерегать. Именно недостатком такого опыта, скорее всего, объясняется целый ряд аварий, в которые попадают взрослые.
Курт Зеельман — Индивидуальная психология Адлера
Таким родителям нужна помощь специалистов. Залечат