ГАРДЕНТОТЕРАПИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С РАС
«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЦВЕТОВ»
Цель:
Формирование элементарные представления о комнатных растениях и способах ухода за ними.
Вводная часть: приглашение детей в путешествие, в удивительную Страну цветов.
Дидактическая игра «Раз, два, три — цветок найди».
Пальчиковая гимнастика «Цветочек».
Словесная игра «Скажи наоборот».
Самостоятельная деятельность детей.
Заключительная часть: беседа о путешествии в Страну цветов.
ЗНАКОМСТВО С ГЕРАНЬЮ
Цель:
Учить среди множества растений выделять цветущие, называть и показывать части растения, находить герань.
Сюрпризный момент: приходит кукла и прячется за геранью. Предложить найти е. и сказать, за каким растением она спряталась. Дети вместе с куклой любуются красотой цветущей герани, делятся своими ощущениями (красиво, приятно пахнет, легко дышать). Спросить, как надо заботиться о герани, и предложить полить е.. В заключении кукла дарит детям фотографию цветущей герани и предлагает поставить е. рядом с цветком. В течение дня спрашивать детей: Где спряталась кукла? Какой цветок самый красивый? Где он?
РАССМАТРИВАНИЕ ГЕРАНИ ЕЕ ЦВЕТОВ, ЛИСТЬЕВ
Цель:
Закреплять представление об отличительных свойствах герани (зелёные, душистые, круглые, пушистые листья, белые и красные цветы), учить находить е. среди других растений, продолжать приучать к трудовым операциям по уходу за растениями.
Сюрпризный момент: приходит матрёшка и просит детей показать белую и красную герань.
Матрёшка: чем вы дышите? (носом). А что делаете в детском саду? Значит вы живые. А что ещё «пьёт» воду и дышит? Вы мне показали герань с белыми и красными цветами. У этого растения зелёные, круглые, пушистые и душистые листья. А у герани есть корни? Я хочу посадить ещё одну герань. Посмотрите: внизу у не. тонкие белые ниточки – это корни. Я опущу их в горшок, присыплю землёй и полью. Корни будут пить воду, и у герани вырастут новые листья и цветы, потому что она живая. Растения очень любят солнце, поэтому их ставят поближе к свету.
РАССМАТРИВАНИЕ ФИКУСА (СТЕБЕЛЬ, ЛИСТЬЯ)
Цель:
Знакомить с фикусом – растением, у которого плотный ствол, как у небольшого деревца, крупные, зелёные, гладкие листья. Закреплять навыки полива растений. Продолжать воспитывать бережное отношение к ним.
Сюрпризный момент: приходят куклы Маша и Ваня.
Маша: мы с Ваней вышли на улицу и хотели помыть листья дерева, но пошёл дождь и сделал это за нас. Тут прилетела птичка. Она рассказала, что у вас в уголке природы растёт зелёное деревце с крупными листьями. Они запылились, их надо помыть. Помогите найти это деревце. Рассматривают, протирают листья, поливают. Куклы дарят детям картинки с изображением фикуса.
ПОЛИВАЕМ РАСТЕНИЯ
Цель:
Обобщить и закрепить знания детей о растениях, с которыми уже познакомились, умение находить и показывать их; напомнить о необходимости 2-3 условий для жизни растений. Закрепить навыки полива растений.
Сюрпризный момент: стук в дверь. Входит кукла в косынке и фартуке, в руках у не. лейка.
Кукла: я узнала, что у вас в уголке природы много комнатных растений. Взяла лейку. Чтобы их полить. А тряпочкой хочу протереть листья у фикуса. Ребята, а зачем вы поливаете растения и моете у них листья? Покажите, как вы умеете ухаживать за растениями.
МОИ ЗЕЛЕНЫЕ ДРУЗЬЯ
Цель:
Повторить названия, уже знакомых детям, комнатные растения, их части (стебель, цветок, лист). Учить уметь замечать изменения в развитии знакомых комнатных растении. Продолжать формировать интерес и любовь к растениям, желание ухаживать за ними. Продолжать учить поливать растения, правильно держать лейку, лить воду осторожно и аккуратно,
протирать широкие плотные листья влажной тряпочкой, под руководством воспитателя.
Совместная работа с воспитателем: поливка, уход за зелёными друзьями
ПОМОЖЕМ ЗЕЛЁНОМУ ДРУГУ
Цель:
Продолжать формировать внимательное и бережное отношение к комнатным растениям, закреплять знания о строении и функциях частей растения. Формировать понятие, что растение живое: оно растет. Продемонстрировать пересадку растения из маленького горшка в более просторный. Познакомить детей с одним из способов размножения комнатных растений – делением куста (из одного растения – два). Уточнить знания о подземной части растения.
1. Наблюдение за рассаживанием комнатного растения.
2. Дидактическая игра «Цветовод».
3. Опыт: «Кому лучше?»
4. Создание альбомов: «цветы как травка», «цветы как дерево», «цветы как кустик»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЦВЕТУЩИМ РАСТЕНИЕМ
Цель:
Привлекать детей к наблюдениям за комнатными растениями, за изменениями в их развитии. Учить видеть красоту в цветах, развивать сенсорный опыт. (Данные наблюдения за цветущими растениями проводятся по мере их цветения.)
Дидактическая игра «Один и много».
Цель: Учить детей несложному описанию внешнего вида растений, развивать наблюдательность. Учить моделировать растения. (К растению с одним цветком подобрать изображение; найти растение, у которого много).
Индивидуальная работа по обучению протиранию широких листьев растений (фикуса)
НАБЛЮДЕНИЕ – ИССЛЕДОВАНИЕ. НАДО ЛИ ПОЛИВАТЬ РАСТЕНИЕ?
Цель:
Формировать у детей избирательный подход к поливу растений одним из способов: по осязанию (сырая земля липкая, сухая – сыпучая). Развивать сенсорный опыт (рассматривание образцов сырой и сухой почвы).
Дидактическая игра «Найди такой же» Цель: Закреплять знания детей о комнатных растениях. Учить узнавать растения по фотографии, картинке, модели. Учить объяснять свой выбор, сравнивая фото и объект.
Привлекать к уходу за комнатными растениями: полив растений, протирание широких листьев фикуса и длинных листьев кливии
ПОМОЖЕМ ЗЕЛЕНОМУ ДРУГУ
Цель:
Продолжать формировать внимательное и бережное отношение к комнатным растениям, закреплять знания о строении и функциях частей растения. Формировать понятие, что растение живое: оно растет. Продемонстрировать пересадку растения из маленького горшка в более просторный. Учить детей сравнивать предметы по величине, употреблять слова «больше», «меньше».
Поручения и совместная работа детей и воспитателя по пересадке остальных комнатных растений: набрать в горшочек земли, убрать инвентарь на место.
КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ — НАШИ ДРУЗЬЯ
Цель:
— развивать у детей познавательный интерес к природным объектам;
— формировать положительное отношение к объектам природы, навыки бережного обращения;
— учить детей выделять отдельные части растений;
— расширять круг наблюдений за трудом взрослых;
— воспитывать трудолюбие.
Интеграция образовательных областей: труд, коммуникация, познание, социализация, безопасность, чтение художественной литературы.
Материалы и оборудование: комнатные растения группы, лейка с водой, влажные тряпочки.
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РАССАЖИВАНИЕМ ЦВЕТКА
Цель:
Познакомить детей с одним из способов размножения комнатных растений – делением куста (из одного растения – два). Уточнить знания о подземной части растения.
Дидактическая игра «ЦВЕТОВОД».
Цель: закреплять знания детей о строении и характерных особенностях внешнего вида растений, их названия. Учить составлять модели комнатных растений.
Поручения и совместная работа детей и воспитателя по пересадке остальных комнатных растений: набрать в горшочек земли, убрать инвентарь на место.
МЫ НАУЧИЛИСЬ УХАЖИВАТЬ ЗА КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ
Цель:
Обобщить и закрепить знания детей о комнатных растениях, их потребностях и элементарных способах ухода за ними. Уточнить знания о строении растения и о функциональном значении его частей. Закрепить названия известных растений. Воспитывать интерес к комнатным цветам и желание за ними ухаживать в дальнейшем.
Поручения отдельным детям по уходу за комнатными растениями: полив растений, протирание листьев, наполнение леек водой, уборка инвентаря.
НАБЛЮДЕНИЕ: ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?
Цель:
Привлечь детей к осмотру растений в уголке природы. Обратить внимание на изменения в их развитии (появился новый лист, бутон и т.п.) Связать
начавшийся бурный рост растений с приходом весны (увеличением солнечного света и тепла)
Д/игра «Узнай растение».
Цель: Закрепить знания детей о комнатных растениях. Учить находить растение по названию, по описанию-загадке.
Поручения отдельным детям по уходу за комнатными растениями: полив растений, протирание листьев, наполнение леек водой, уборка инвентаря.
ВЫСАДКА РАССАДЫ ЦВЕТОВ
Цели: уточнить знания детей о способах выращивания растений; познакомить детей с приёмами высадки рассады. Вызвать у детей интерес к выращиванию растений. Развивать эстетическое восприятие.
Ход занятия.
1. Беседа с детьми «Из чего можно вырастить растение».
2. Знакомство с приёмами посадки рассады цветов.
3. Коллективный труд детей.
4. Пальчиковая игра «Алые цветы».
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают.
5. Рисование «Мой любимый цветок».
6. Итог занятия.
