ТРАВЛЯ В ШКОЛЕ
Бывают разные ситуации в детском коллективе. Иногда ребенка обижают все (или большая часть класса), иногда просто игнорируют, а бывает так, что в классе есть ребенок, который всех задирает.
Во всех этих ситуация – есть общее. Это истории о том, как взрослые не справляются.
В идеальном мире педагоги должны уметь справляться и с ситуациями буллинга в школе, и работать со сложными детьми. Но, к сожалению, в реальном мире педагоги ожидают, что к ним придут в школу милые, послушные, умные дети, мотивированные на учебу. Такие дети есть, но их не более 10-15% от общей выборки детей, т.е. примерно не более 3х детей на класс.
Что же делать, если ваш ребенок страдает от конфликтов в школьном коллективе?
Нет смысла разговаривать с обидчиками. Точно нельзя им угрожать и применять другие меры воздействия. Чаще всего нет никакого смысла жаловаться родителям.
Поэтому в любой сложной ситуации обращаемся к педагогам. Часто педагоги стараются не замечать конфликты, а администрация пытается всеми силами их замять и переложить ответственность на родителей. Но ответственность за здоровье и безопасность ребенка, пока он в школе, лежит на педагогах школы. Это точно записано в Уставе школы.
И если школа не справляется, то родители могут потребовать от администрации школы обучить педагогов.
Если учитель, в целом, нравится и отношения портить не хочется, то можно попробовать подойти и предложить источники информации, где можно почитать о травле и о работе со сложными детьми.
Например, информация есть на сайте «травли.нет», а также на сайте фонда Шалаш.
Вообще, в школе должна действовать антибуллинговая комиссия. Может называться иначе. Информацию можно поискать на сайте школы или в холле на информационных стендах. Если такая комиссия есть в вашей школе, то можно пробовать общаться за помощью к ней.
Если администрация школы отказывается принять меры, подключаем следующие уровни: отдел образования района, комиссию по делам несовершеннолетних и дальше департамент образования, прокуратуру и уполномоченного по правам человека в городе.
Бывает так, что зачинщиком травли является сам учитель. И если это ваш случай, то необходимо добиваться замены учителя или перевода в другой класс.
Если ничего не помогает, то, возможно, стоит задуматься о смене школы.
Да, часто и сам ребенок против. Тут хоть и не очень хорошо (а скорее плохо), но привычно. А новая школа – это страшно. И, наверняка, есть ощущение, что везде так. И что не одно, так другое.
Но, по мне, это важный опыт для ребенка. Не нужно оставаться там, где тебе плохо. Это касается школы, это же касается и работы в дальнейшем. Пусть не с первого раза, но обязательно найдется место, где будет лучше, чем здесь. А оставаться в нездоровом климате очень и очень вредно.
Как помочь ребенку столкнувшемуся с травлей?
Давайте начнем с того, как понять, что ребенок столкнулся с травлей. Признаки:
снижение успеваемости;
нежелание идти в школу;
ребенок стал чаще болеть;
изменение поведения: сниженный тон настроения, плаксивость, раздражительность, агрессивность;
ровный тон настроения: ребенок не проявляет явных негативных эмоций, но и положительных нет ;
ребенок чаще «теряет» вещи;
его личные вещи пачкаются, ломаются, портятся;
ребенок не общается с одноклассниками вне школы (одного этого факта, конечно, недостаточно, чтобы делать выводы).
Итак, вы выяснили, что ребенка в школе обижают, начали работу со школой. Как помочь ребенку справиться с негативными переживаниями:
поддерживаем, а не даем советы. Сочувствуем ребенку, говорим о том, что понимаем, как ему было обидно, грустно, больно;
говорим о том, что поведение других детей недопустимо. Так обращаться с ним нельзя;
важно объяснить ребенку, что с ним все в порядке. Не пытаться искать причину травли. Дело не в нем. Напомнить, что если его обозвали «какашкой», это не сделало его «какашкой». Да, обидно и неприятно. Но это не про него;
помогать ему сохранять хорошее отношение к себе. Замечать то, что у ребенка получается. Часто родители из лучших намерений постоянно указывают на недостатки. Попробуйте чаще указывать на то, что получилось;
замечайте его особенности. Например, «ты такой внимательный! замечаешь мельчайшие детали!»;
отмечайте его ценность для вас: «так здорово, что ты у меня есть!»;
создавайте ощущение тыла дома. Дом — это место, где мне хорошо, где меня любят;
можно пробовать вместе обсуждать тактики защиты. Но не в формате «не обращай внимание!», а «как ты думаешь, что будет если ты сделаешь так». И только, если ребенок готов это обсуждать. Если вы вместе придумали варианты ответов обидчикам, можно пробовать их порепетировать;
часто поводом для травли служит отсутствие какой-то статусной вещи у ребенка. То одежда не та, то поп-ита у него нет. И ребенок верит, что если у него появится вожделенная вещь, то и травля закончится. Но дело вообще не в том, что есть у ребенка, а чего у него нет.
Поэтому важно объяснить ребенку, что обладание клевой штукой это отдельная радость, а отношения с другими детьми — отдельно. И, да, мы, возможно, купим эту штуку, но травлю это не остановит. И ценность ребенка не в том, что у него есть, а в том, какой он.
Что делать если ваш ребенок зачинщик травли?
Замечала, что родители часто впадают в крайние позиции. Или начать ругать и стыдить ребенка прямо при учителях. Либо остаются на стороне ребенка, все отрицают и обвиняют жертву.
Очень сложно поймать баланс, оставаясь на стороне ребенке, признать, что он поступал неверно: «То, как ты поступил, плохо, но я с тобой, я помогу тебе все исправить».
Если информация пришла из школы, идеальным вариантом будет договориться со школой о сотрудничестве. Выслушать что предлагает школа, учитель, психолог. Хорошо, если предлагают совместные меры. Если требуют, чтобы меры приняли только родители, спросите их, что они готовы сделать со своей стороны, чтобы подобная ситуация не повторилась.
Да ребенок поступил в корне неправильно. Но за установление правил в классе и за их соблюдение отвечают взрослые.
Спросите администрацию школы, какие правила относительно травли действуют в школе. Знакомы ли с ними дети? Какие процедуры действуют в случае выявления травли?
Почему это важно?
Вы можете повлиять на ситуацию только в том случае, если ваш ребенок единственный в классе, кто травит. И если учитель не подливает масла в огонь травли.
И если окажется, что школьная администрация никак не хочет и не умеет работать с травлей, то выход только один — забирать ребенка из школы.
Если это групповая история, то как бы родители ни говорили с ребенком, ему очень сложно сопротивляться группе. И есть вероятность, что теперь он сам может стать жертвой травли. И даже если этого не случится, находиться в среде, где травят, одинаково вредно для всех участников.
Предположим школа обещает принять меры и продемонстрировала вполне разумные шаги в этом направлении.
Что делать с ребенком?
Говорить с ним. Важно объяснить ребенку, что может испытывать любые эмоции по отношению к другому ребенку, но обижать никого нельзя. Попробуйте вместе придумать, как ребенок может давать выход негативным эмоциям по отношению к другому ребенку, не обижая того.
Проговорите, что ребенок не должен любить другого ребенка или даже быть с ним дружелюбным, но соблюдать правила вежливости необходимо.
Если ребенку дать пространство для выражения негативных эмоций по отношению к другому ребенку, возможно, со временем ему станет проще с ним общаться.
Если ребенок неактивный участник травли, ему может быть очень сложно противостоять группе. Он может и сам понимает, что они поступают нехорошо, но противостоять группе может быть ему не по силам.
Подумайте вместе с ребенком, что поможет ему справиться с давлением группы. Но тут очень важно участие взрослых.
Узнать, что ребенок является участником травли может быть очень страшно и больно. И тут важно не закрывать глаза на реальность, а помогать ребенку остановиться.
Тема травли очень сложная и эмоциональная тяжелая для всех участников процесса. Важно, что решение проблемы должно быть комплексной и совместной (школа + родители).
Васильева Ксения Сергеевна
https://www.b17.ru/article/travlya/
